Academia Virtual ETL BERONIA https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Curso MONITOR NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CONCLUSIÓN RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS SUPERDOTADOS LOS SUPERDOTADOS EN EL AULA ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN EMPATIA ALUMNOS CON PROBLEMAS RELACIONADOS CON LAS HABILIDADES SOCIALES ACTIVIDAD PARA QUE MI ALUMNADO SE CONOZCO Y SE RESPETEN LOS UNOS A LOS OTROS SEA CUAL SE A SU CULTURA PROPUESTAS PARA LA ATENCIÓN DEL ALUMNADO INMIGRANTE CURRÍCULO INTERCULTURAL ALUMNOS CON INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMAEDUCATIVO ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON EL ALUMNADO QUE POSEE DISLAXIA TRATAMIENTO DE LA DISLEXIA: CÓMO AYUDAR A SU HIJO SI PRESENTA DIFICULTADES EN LA LECTURA DIAGNÓSTICO DEL ALUMNADO CON DISLAXIA EN EL AULA CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO CON DISLEXIA Y MANIFESTACIONES ESCOLARES PROBLEMAS DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO DE LECTO – ESCRITURA: DISLEXIA ALUMNOS CON PROBLEMAS DE LECTURAY LA ESCRITURA ¿CÓMO DEBE ACTUAR EL CENTRO? DISFASIA-AFASIA-DISFEMIA O TARTAMUDEZ DISLALIA ALUMNOS CON PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL LENGUAJE ORAL EL CURRÍCULO ESCOLAR EN LOS DISCAPACITADOS MENTALES ALUMNOS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA ACTIVIDAD PARA QUE EL GRUPO CLASE APRENDA CÓMO SE SIENTE UNA PERSONA CON DÉFICIT MOTRIZ CONCEPTO DE DISCAPACIDAD MOTORA AYUDAS PARA LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD MOTORA ACTIVIDAD 2 LECCIÓN 8: DISCAPACIDAD VISUAL II: RECURSOS Y ESCOLARIZACIÓN LECCIÓN 7: DISCAPACIDAD VISUAL I: CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS AUTOEVALUACIÓN 1 (NEE) 10. ¿Qué debe hacerse con el alumnado que presenta graves carencias lingüísticas? 9. ¿Cuál de las siguientes es una adaptación metodológica adecuada? 8. Verdadero o falso: 7. ¿Qué recurso técnico puede utilizarse para alumnos con necesidades educativas especiales? 6. ¿Qué principio rige la escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales? 5. Según la Ley Orgánica 2/2006, la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo debe iniciarse: 4. Verdadero o falso: 3. La Educación Especial tiene como finalidad: 2. ¿Cuál de los siguientes grupos forma parte del alumnado con NEAE? 1. ¿Qué se entiende por alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo? AUTOEVALUACIÓN 1 ACTIVIDAD 1 LECCIÓN 6: DISCAPACIDAD AUDITIVA II: INTERVENCIÓN Y SISTEMAS DE COMUNICACIÓN LECCIÓN 5: DISCAPACIDAD AUDITIVA I: ANATOMÍA Y DIAGNÓSTICO LECCIÓN 4: ADAPTACIONES CURRICULARES GENERALES LECCIÓN 3: ANÁLISIS LEGISLATIVO LECCIÓN 1: INTRODUCCIÓN LECCIÓN 2: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA EDUCACIÓN ESPECIAL CURSO MONITOR AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y TRANSPORTE ESCOLAR Inicio